AbstractEsta lección interactiva y práctica introduce a los estudiantes al concepto de máquinas simples y su aplicación en la vida cotidiana. A través de una exploración inicial de sus conocimientos previos y la visualización de la evolución de las máquinas, los estudiantes se embarcan en un proyecto colaborativo. El desafío consiste en diseñar y construir un juego novedoso para un playground a escala, integrando al menos tres de las cinco máquinas simples fundamentales: palanca, plano inclinado, cuña, tornillo y rueda. Mediante la discusión grupal, el análisis de conceptos clave y la experimentación con un kit de construcción Knex, los equipos aplican los principios de fuerza, movimiento y equilibrio. La documentación fotográfica del proceso culmina en una presentación donde los estudiantes explican el funcionamiento de su juego, demostrando los principios de las máquinas simples. Finalmente, una reflexión guiada y una evaluación individual de opción múltiple consolidan la comprensión de los conceptos aprendidos.ObjetivosGeneral: Que los estudiantes comprendan los principios fundamentales de las máquinas simples y su aplicación práctica en el diseño y construcción de un dispositivo funcional.Específicos:Identificar y describir los diferentes tipos de máquinas simples (palanca, plano inclinado, cuña, tornillo y rueda).Explicar cómo las máquinas simples facilitan el trabajo al modificar la magnitud o dirección de la fuerza.Aplicar los conceptos de fuerza, movimiento y equilibrio en el diseño y construcción de un juego para playground utilizando máquinas simples.Trabajar colaborativamente en equipos para idear, construir y presentar un proyecto funcional.Documentar el proceso de diseño y construcción utilizando herramientas visuales (fotografías para un timelapse).Comunicar de manera efectiva los principios de las máquinas simples aplicados en el proyecto, demostrando su funcionamiento.Reflexionar sobre la aplicación de las máquinas simples en el diseño creado y en otros contextos de la vida cotidiana.Evaluar individualmente la comprensión de los conceptos clave relacionados con máquinas simples, palancas, fuerza y movimiento.1- Punto de partida-20 minutos: la instructora planteará las siguientes preguntas a los estudiantes, ¿Qué tipos de máquinas conoces? ¿Para qué sirven las máquinas?, los estudiantes compartirán sus respuestas. Para finalizar la instructora proyectará un video corto sobre máquinas y su evolución histórica, haciendo énfasis en las máquinas simples. 2-Organización, análisis y síntesis-30 minutos: La instructora explicará qué es una máquina, sus características y su importancia en la vida cotidiana. Planteará el proyecto que realizarán los equipos: "En equipo, construye un juego para incluirlo en un playground que sea novedoso, en donde apliques tres de las cinco máquinas simples", repartirá tarjetas con imágenes que representen los conceptos clave que se desea que los estudiantes recuerden durante la lección: máquinas simples, palanca, fuerza, movimiento, subibaja, plano inclinado, cuña, tonillo, palanca y rueda.3-Discusión grupal - 35 minutos: Los estudiantes, organizados en equipos, analizarán cómo podrían aplicar estos conceptos en el diseño y construcción a escala de su juego para playground, la instructora guiará la discusión con preguntas como: ¿Cómo creen que la palanca puede ayudar a darle equilibrio a su juego? La instructora entrega un kit de piezas knex, explicará el funcionamiento y correcto acople da cada una, e indicará que será el medio a utilizar para la construcción del proyecto.4-Elaboración del proyecto - 60 minutos: Los equipos trabajan en el diseño del juego para playground aplicando los principios de las máquinas simples utilizando piezas knex, la instructora supervisa y guía a los equipos asegurándose de que apliquen los conceptos de máquinas simples para su diseño. Se pedirá que vayan documentando cada parte de la elaboración con fotografías para hacer un timelapse final.5-Presentación del proyecto - 45 minutos: Los equipos organizan una presentación de los distintos timelapse y explican su proyecto, demuestran su funcionamiento utilizando pesas para mostrar el equilibrio.6-Reflexión grupal y evaluación individual - 20 minutos: La instructora realiza preguntas clave para fomentar la reflexión: "¿Cómo aplicaron los principios de las máquinas simples en su diseño?""¿Qué desafíos enfrentaron al lograr el equilibrio y cómo los resolvieron?""¿Cómo puede aplicarse este principio de palanca en otras máquinas o situaciones cotidianas?"Cada estudiante responde a una evaluación de opción múltiple sobre los conceptos de máquinas simples, palancas, fuerza y movimiento.